一、学生背景
学生姓名：J 同学
成绩概况：GPA 3.94/4（WES认证后3.84/4）托福：101、SAT:2230
所学专业：无
就读学校：北京某重点中学
录取学院：农业与生命科学学院
留学层级：本科新生
录取结果：Cornell University
二、优劣势分析
优势分析
1、 规划完整，准备时间充分
2、 钢琴九级，一段国际义工，两段暑期科研项目，纽约大学教授强推一封
3、 成绩优秀，肯较真，肯钻研，这对我们的文书修改有莫大帮助
4、 配合度高，学生在头脑风暴的过程中和老师之间的默契很高
劣势分析
- 理科全拿奖，文科5个B的“偏科”学霸
- 托福成绩一般，阅读26
- SAT阅读文法每次都是600出头
录取康奈尔工程究竟有多难？班级排名前10%、SAT1560、GPA4.0....
康奈尔录取的这个孩子，大家一看GPA第一感觉肯定会说这是个“低分高录”经典案例。
3.7的未加权GPA，8个B申康奈尔工程，听着选校就有些惊悚。
现在申请藤校的学生都是学术成绩拉满，4.0的GPA数不胜数，甚至有些学生还修高阶课程，加权达到4.5+、4.4。
而且康奈尔也是比较“分控”的学校，康奈尔发布的2025er的profile，新生SAT已经高达1560，基本都是班级排名前10%。
工程学院2021fall申请人数就达到了17,350人，最终实际入学注册人数只有897。
竞争可以说是堪比哈耶普斯麻，而且这还是可找到的2025er的录取数据，最近两年录取分数逐渐膨胀，可能比这还要高。
但G同学还是以3.7+GPA(8个B)，无SAT的成绩拿下了康奈尔工程的录取！！
三、专家分析及文书亮点
其实J同学的情况是目前大多数美国本科申请者的常见情况，学习刻苦，成绩优秀。但是背景单一，对美国大学缺乏基本认识，浪费了很多时间在对申请没有帮助的事情里面。
学生其实本来是想高中就到美国读书，但是因为花了很多时间在犹豫选择目标学校上面耽误了申请时间，所以只能放弃高中留学的计划，直接申请美国的本科。
所以在规划上我们力争弥补学生本身缺少的国际化经历，从高一开始语言能力的专项训练，为暑假期间的国际义工经历做准备，同时因为学生和家长对孩子未来的职业发展方向没有明确方向，我们花了比较多时间给学生做各个专业的学习及就业情况分析，并且在学生的中学第二年安排了两次专项的高端研究项目，包括美国纽约大学金融与投资专业的终身教授David Shimko带队的纽交所期货合约价值差额项目和哥伦比亚大学Howard W. French带队的新闻探究项目。并且成功拿到了David教授的私人推荐信，这两个项目在丰富了学生本身的背景经历的同时，也在推荐信这项关键维度取得了好的突破。
另外在标化成绩的考试上，因为学生之前有过美国高中的申请经历，所以托福的基础还是不错的，基本上高二一开始，学生就开始了托福考试的准备，三次刷到100+的成绩开始进行Sat的专项训练，5月份成绩1980，11月份再考就拿到了2200+的分数。
无论藤校还是Top30，要想被录，
一定要有极致的专注！
藤校／工学院没有那么高不可攀，理工孩子们也并非需要超小众爱好，那必须要有的是什么？
1、对专业真挚的投入和热爱
很诚心的说，孩子十几年养成的热情是比任何一个竞赛、夏校活动都重要的。
在机械方面一直亲自动手十几年的小J，为了了解材料3年待在一个实验室，最后录取哥大的L，她们身上都有着对热爱极致的专注。
作为一个人，如果真的喜欢一个东西一个领域，他已经不是为了申请去做某件事情，而是因为“我喜欢、我想”，只是在申请中恰好用到了这件具体的事。
老师可以做规划，可以挖掘孩子的特性，但具体产出一定是和老师商量确定后，孩子自己向前走的。
能聚焦在一个学术领域里专注去做，这不仅是说招生官喜欢，也是学生自己最基本也最重要的能力。
还有就是申请中必不可少的——
2、准确的自我认知
一个十几岁的高中生要说让他把往后十几年的职业、人生规划捋清楚，肯定是不可能的，但对自己现阶段的想法和能力，是必须要有认知的。
现在的学习吃力不吃力，做这些东西的过程中有没有厌烦，这都是能感受到的，对这些自己表现出来的情绪或潜力，有反思和迭代的能力。
这样才能说最后的选校上有一定的判断力。
就拿今年录取WUSTL的J来说，在选校的时候，对于选的每一个学校都能列出三点自己和学校匹配的理由。
无论申请成功与否，至少对于匹配的学校，他对自己的认知是非常准确的。
3、对外部意见的判断和接受
现在申请的学生差不多都找机构，不管是规划还是文书把关，就希望能有个底，家长也恨不得能把自己所有认识的人都找来，给孩子助力。
但人多必然声音就多，就拿文书来说，很多孩子容易失去判断力心性不定，能感受到他没主意。
所以，孩子们既要有判断力去选择是否接受，更要能表达出来，我觉得好还是不好，为什么？
相信你自己是最了解自己的，不好高骛远，也不妄自菲薄。
